Koniec I semestru nie oznaczał ciszy na naszym szkolnym korytarzu a sale nie świeciły pustkami 
W pierwszym tygodniu ferii nasi uczniowie rozwijali swoje zainteresowania, nabywali nowe umiejętności, odpoczywali i integrowali się 
Oferta naszych zajęć była bardzo ciekawa i różnorodna.
Drodzy uczniowie, dziękujemy Wam za tak liczną obecność podczas wszystkich zajęć, a także za zaangażowanie i wspólną zabawę.
Pamiętajcie o bezpieczeństwie podczas ferii zimowych
Ten tydzień to specjalny czas dla naszej szkoły i wszelkich innych zainteresowanych stron aby się spotkać, porozmawiać, podnieść naszą wspólną świadomość na temat globalnych wyzwań i budowania lepszego świata dla nas wszystkich.
Zmiany w planie lekcji
Zmiany w planie lekcji zaczynają obowiązywać od poniedziałku 30 stycznia 2023 r.
Filmik o naszej szkole, który stworzyli uczniowie z kl. 4a wraz z p. Edytą Linowską w ramach realizacji innowacji pedagogicznej z j. angielskiego pt. „Współpraca międzynarodowa szkół w programie eTwinning – Young eTwinners”. Dzieci realizują projekt „About us, our schools and where we live” wspólnie z rówieśnikami z Włoch, Grecji, Francji, Hiszpanii, Węgier, Chorwacji, Rumunii i Słowenii.
Ferie zimowe- półkolonie 2023
Koniec I semestru nie oznaczał ciszy na naszym szkolnym korytarzu a sale nie świeciły pustkami. W pierwszym tygodniu ferii nasi uczniowie rozwijali swoje zainteresowania, nabywali nowe umiejętności, odpoczywali i integrowali się. Oferta naszych zajęć była bardzo ciekawa i różnorodna. Drodzy uczniowie, dziękujemy Wam za tak liczną obecność podczas wszystkich zajęć, a także za zaangażowanie i wspólną zabawę.
Mamy zaszczyt zaprosić wszystkich rodziców, nauczycieli, uczniów i przyjaciół szkoły na przedstawienie jasełkowe, które zostanie wystawione 22.12.2022 r. , o godzinie 9:00 w sali gimnastycznej.
Mikołajki 2022
6 grudnia zawitał w naszej szkole i przedszkolu Święty Mikołaj wraz z aniołami, śnieżynkami i reniferami. Jego wizyta wywołała mnóstwo pozytywnych emocji. Za zaśpiewaną piosenkę lub opowiedziany wiersz wręczał grzecznym dzieciom cukierki. Jak się okazało, wszyscy byli bardzo grzeczni!!! Ho, ho, ho!
Akcja przygotowana przez Samorząd Uczniowski we współpracy z Radą Rodziców
Andrzejki 2022
Andrzejki obchodzone są w Polsce co najmniej od XVI w. Niegdyś wróżby dedykowane były wyłącznie pannom i miały charakter matrymonialny- w ten wieczór wróżyło się po to, aby dowiedzieć się, kiedy i za kogo wyjdzie się za mąż. Wróżby traktowano wówczas poważnie, odprawiano je indywidualnie i w odosobnieniu. Z czasem andrzejki przekształciły się w zabawę, w której może uczestniczyć każdy. W tym roku uczniowie klas ósmych przygotowali młodszym koleżankom i kolegom takie wróżby, jak lanie wosku, rzut monetą do wody, karteczki z losami, kleksy z farb, wróżenie z fusów, wahadełko, kulę świetlną, rzut lotkami do tarczy i wiele innych.
Solidarni ponad granicami
W ramach obchodów Tygodnia Edukacji Globalnej w naszej szkole, chętni uczniowie klas 4-8 do wzięli udziału w konkursie plastycznym pod hasłem „Solidarni ponad granicami„, które było motywem przewodnim tegorocznego TEG.
Zwycięskie prace należą do:
Wiktorii Grabiszewskiej (kl. 8a),
Amelii Maniak (kl. 8a),
Julii Machniciej (kl. 4a).
Wszystkie prace zostały zaprezentowane w bibliotece szkoły na wystawie będącej dekoracją obchodów Tygodnia Edukacji Globalnej.
Międzynarodowy Dzień Osób z Niepełnosprawnością 3.12.2022
Wystawa Eko- maskotek
Zapraszamy na wystawę EKO-MASKOTEK wykonanych przez uczniów klas 1-3. Wystawa znajduje się na parterze szkoły. Zobaczcie, jakie cuda można zrobić z materiałów, które najczęściej trafiają do kosza. Dziękujemy Wychowawcom klas za pomoc.
Eko-maskotki zostały wykonane w ramach akcji „Tydzień Edukacji Globalnej”.
Europa Mój Dom- Włochy
Pierwszym krajem jaki odwiedziła klasa 2a w ramach projektu EUROPA MÓJ DOM były Włochy. Dzieci poznały podstawowe słówka w języku włoskim takie jak dzień dobry, do widzenia, proszę, przepraszam, dziękuję oraz jak się przedstawić. Dowiedziały się jakie są barwy narodowe Włoch, zabytki, co zostało wynalezione we Włoszech. Wykonali wspólnie gazetkę o Włoszech w której zostały umieszczone wszystkie najważniejsze informacje o tym kraju. Poznali budowę wulkanu i wykonali doświadczenie.
Edukacyjna podróż do Włoch dobiegła końca. Jednak czekają nas kolejne, równie ciekawe i miłe podróże po Europie.
Wymarzona Szkolna Łazienka
Sprawozdanie z konkursu „Wymarzona Szkolna Łazienka”
Wycieczka do teatru klas II- „Skarb Kapitana Haka”
Dnia 16 listopada 2022r. klasy drugie pod opieką Pani Karoliny Pilarskiej, Ewy Turek, Moniki Leśniewskiej i Joanny Kot wybrały się na wycieczkę do łódzkiego Teatru „Piccolo” na spektakl pt. ,,Skarb Kapitana Haka. Było to przedstawienie zawierające elementy patriotyczne oraz aktywizujące widownię. Dzieci czynnie uczestniczyły w przedstawieniu m.in. pomagając wyciągnąć kapitana Haka z wody. Wszyscy widzowie zostali pasowani na piratów, a po przedstawieniu wspólnie z aktorami zatańczyli afrykański taniec.
Muzyka, scena, aktorzy oraz gra świateł przyciągnęły uwagę młodych widzów i wywołały na wielu twarzach uśmiech oraz zachwyt. Była to Nasza wspólna, ciekawa i zapewne nie ostatnia wizyta w teatrze.
Dziękujemy również Fundacji Piccolo – Kultura bez barier, za życzliwość i finansowe wsparcie okazane uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz dzieciom z Ukrainy uczęszczającym do naszej szkoły.
Mobilne planetarium
W poniedziałek 14.11.2022 r. w naszej szkole odbył się pokaz astronomiczny w Mobilnym Planetarium. Pod ogromną kopułą namiotu w kształcie półkuli, przy wykorzystaniu technik multimedialnych i audiowizualnych dzieci z przedszkola oraz klas I-III podziwiali rozgwieżdżone niebo, konstelacje gwiazd oraz przyswajali wiedzę o kosmosie. Dzieci wsiadły do rakiety i poleciały na Księżyc, po kolei odwiedzili również wszystkie planety. Na zakończenie uczniowie przejechali się kolejka górską 🙂
Wszyscy uczestnicy pokazu byli zachwyceni i na pewno z większym zainteresowaniem oraz świadomością będą obserwować wieczorami rozgwieżdżone niebo.
Dziękujemy ORBITEK – Mobilne Planetarium w przedszkolu i szkole za ciekawą lekcję, a Pani Annie Kurnatowskiej za zorganizowanie pokazu.
Wojewódzkie Konkursy Przedmiotowe
W listopadzie uczniowie klas ósmych przystąpili do szkolnych etapów Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych z języka polskiego, języka angielskiego, matematyki, historii, biologii i geografii. Przedsięwzięcie cieszyło się dużym zainteresowaniem. Z niecierpliwością czekamy na wyniki.
Audycja muzyczna w naszej szkole 17 listopada 2022- przedszkolaki i uczniowie klas 1-4 bawili się doskonale w gruzińskich, armeńskich i ormiańskich rytmach. Grali na instrumentach, śpiewali oraz tańczyli! Poznali m.in. utwór TANIEC Z SZABLAMI oraz dźwięk instrumentu dętego drewnianego pochodzącego z Armenii o wdzięcznej nazwie DUDUK.
Tydzień Edukacji Globalnej
Tydzień Edukacji Globalnej rozpoczyna się 14 listopada.
Ten tydzień to specjalny czas dla naszej szkoły i wszelkich innych zainteresowanych stron aby się spotkać, porozmawiać, podnieść naszą wspólną świadomość na temat globalnych wyzwań i budowania lepszego świata dla nas wszystkich.
Klasa 3b grała na tubach muzycznych w ramach projektu LABORATORIA Przyszłości. Poniżej zakodowana melodia tej piosenki.
Drukarka 3D
Dzięki drukarce 3D uczniowie zdobywają umiejętności obsługi nowoczesnych narzędzi technologicznych. Działamy. Pierwsze projekty zostały już zrealizowane.
Code-Music
W ramach projektu Laboratorium Przyszłości uczniowie klasy III a grali podczas lekcji na tubach, wg programu Code-Music. Potrafią zagrać melodie w gamie C-dur.
Majsterkowanie w Castoramie
W dniu 9 listopada 2022 r. klasy III a i III b wzięły udział w zajęciach majsterkowania w Castoramie. Uczniowie konstruowali skrzynkę narzędziową, łącząc materiał drewniany klejem, a następnie wbijając gwoździe. Kolejną czynnością było ozdobienie skrzynek naklejkami.
Wycieczka do ZOO klas III
5 października klasa III a i III b udały się na wycieczkę do Orientarium Zoo w Łodzi.
Podziwialiśmy egzotyczne, zagrożone wyginięciem gatunki zwierząt, największy w Europie wybieg dla słoni, tunel do obserwacji rekinów i płaszczek.
Mogliśmy obserwować mieszkańców Orientarium z trzech perspektyw: podwodnej, lądowej oraz z góry.
Zielniki III a
Uczniowie klasy III a w ramach poszerzania wiadomości o otaczającym środowisku przyrodniczym wykonali „Zielniki”. Prace wykonane są bardzo estetycznie, zawierają ciekawy zbiór liści i roślin. Okazy zostały zebrane nie tylko w najbliższej okolicy, ale również przywiezione z Arboretum w Rogowie. Dziękuję bardzo rodzicom za włączenie się w realizację zadania.
Pasowanie na czytelnika 2022
8 listopada 2022r. w bibliotece szkolnej odbyło się uroczyste PASOWANIE NA CZYTELNIKA klas pierwszych. Był to dzień, na który uczniowie czekali z utęsknieniem. Pasowanie na czytelnika to oficjalne przyjęcie najmłodszych uczniów do grona czytelników biblioteki szkolnej. Pierwszaczki otrzymały informacje na temat regulaminu wypożyczania i zasad postępowania z książkami oraz zasad zachowania się w bibliotece. Dzieci uczestniczyły w zabawach polegających na rozwiązywaniu zagadek
związanych z książką, biblioteką oraz bajkami. Po uroczystym złożeniu Ślubowania na Czytelnika, uczniowie otrzymali dyplomy. Od tej pory pierwszaki mogą samodzielnie wypożyczać książki z biblioteki.
Wyniki konkursu „Zgadnij kto to?”
Policyjna Akademia Bezpieczeństwa
Uczniowie klas drugich: Anna Pilarska i Kacper Stępień reprezentowali Naszą Szkołę w powiatowym konkursie międzyszkolnym pod nazwą Policyjna Akademia Bezpieczeństwa, który odbył się 27 października 2022 roku w Szkole Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Wiśniowej Górze. Konkurs podzielony był na dwa etapy. W pierwszym na uczestników czekał specjalny tor przeszkód pokonywany na czas, który składał się z ośmiu elementów. A w drugim test wiedzy o bezpieczeństwie. Zawodnicy odpowiadali na 15 pytań, które dotyczyły bezpieczeństwa w domu, w szkole, w Internecie oraz na drodze. Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali nagrody oraz dyplomy. Zwycięzcy eliminacji powiatowych wezmą udział w zawodach wojewódzkich. Gratulujemy zawodnikom ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Koluszkach i życzymy powodzenia! Naszym zawodnikom dziękujemy za udział i gratulujemy dobrego występu.
Światowy Dzień Toalet
19 listopada na całym Świecie obchodzony jest Dzień Toalet. Warto przy tej okazji zwrócić uwagę na kluczowy fakt związany z tematem sanitariatów i higieny.1/3 mieszkańców Ziemi nie ma dostępu do toalety.
Przy tej okazji Samorząd Uczniowski chciałby zaprosić wszystkich uczniów Naszej Szkoły do wzięcia udziału w konkursie „Wzorowa szkolna łazienka”.
Szczegóły konkursu znajdują się w zakładce UCZEŃ➙KONKURSY
Dzień Patrona
Dzień Patrona w naszej szkole odbędzie się 20 października 2022 r. (czwartek) o godz. 10.50.
Spotykamy się wszyscy na sali gimnastycznej. Klasy schodzą z wychowawcami lub nauczycielami prowadzącymi lekcje. Uczniowie zajmują wyznaczone miejsca na sali.
Zapraszają organizatorzy.
Światowy Dzień Walki z Głodem
16 października – Światowy Dzień Walki z Głodem
Dzięki zbiorowym działaniom w 150 krajach Światowy Dzień Walki z Głodem jest jednym z najpowszechniej obchodzonych dni w kalendarzu Organizacji Narodów Zjednoczonych. WorldFoodDay 2022 obchodzony jest w roku, w którym mamy do czynienia z wieloma globalnymi wyzwaniami, w tym z trwającą pandemią, konfliktami, zmianami klimatycznymi, rosnącymi cenami i napięciami międzynarodowymi. Wszystko to wpływa na globalne bezpieczeństwo żywnościowe. Nadszedł czas na wspólną pracę i stworzenie lepszej przyszłości dla wszystkich.
Przyłączając się do apelu ONZ Samorząd Uczniowski prosi, aby każda klasa podczas najbliższej godziny wychowawczej (18 października) wypracowała i spisała swoje pomysły na to, w jaki sposób można przeciwdziałać problemowi głodu na świecie. Chętne klasy mogą tego dnia przygotować na godzinę wychowawczą zdrowe kanapki i zjeść wspólnie drugie śniadanie. W ten sposób uczniowie chcą zwrócić uwagę na problem głodu na świecie. Dodatkowo na tablicy Samorządu Uczniowskiego znajdują się informacje dotyczące Światowego Dnia Walki z Głodem.
Dziękujemy za przyłączenie się do akcji
Samorząd Uczniowski
Z życia klasy 2a ŚNIADANIE DAJE MOC W październiku mieliśmy kilka lekcji, podczas których poznaliśmy zasady zdrowego odżywiania. Dowiedzieliśmy się, że śniadanie to najważniejszy posiłek w ciągu dnia. 13 października z okazji Dnia Edukacji Nauczyciela, ale również z okazji zbliżającego się Światowego Dnia Walki z Głodem przygotowaliśmy wspólnie zdrowe śniadanie. Przynieśliśmy potrzebne produkty, z których wykonaliśmy zdrowe, pożywne kanapki. Wykorzystaliśmy do nich także przyniesione z domu warzywa. Wspólne śniadanie było dla nas świetną zabawą, a zarazem nauką o tym -jak ważne jest codzienne, zdrowe śniadanie. Wychowawca Karolina Pilarska
Projekt- Być jak Ignacy 2022
Uczniowie klas III wezmą udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym pn. „Być jak Ignacy – Zostań ambasadorem nauki”.
Uczniowie z pomocą Ignacego, jego współpracowników i ciekawych gości zostaną promotorami nauki wśród swoich rówieśników! Zdobędą wiedzę z interesujących dziedzin nauki, a także poznają wybitnych, polskich naukowców – nie tylko tych historycznych, ale także współczesnych. Na uczestników czeka niesamowita przygoda, pełna eksperymentów, doświadczeń i angażujących zadań!
Pasowanie na ucznia
UROCZYSTOŚĆ ŚLUBOWANIA KLAS PIERWSZYCH
14 października odbyła się w naszej szkole uroczystość Ślubowania i Pasowania Uczniów klasy 1a i 1b na Uczniów Szkoły Podstawowej. Dzieci przygotowały krótki występ artystyczny i z ogromnym szacunkiem ślubowały przed Panią Dyrektor i innymi zaproszonymi gośćmi. Uczniowie otrzymali legitymacje szkolne, kuferki z pomocami dydaktycznymi, dyplomy i słodką niespodziankę. To były ważne i wzruszające chwile naszej szkolnej społeczności.
Dzień Edukacji Narodowej 2022
Dziś obchodzimy
🏫Dzień Edukacji Narodowej🏫
Życzymy wszystkim nauczycielom, uczniom i ich rodzicom dużo zdrowia, cierpliwości, wytrwałości i pogody ducha na każdy dzień
👩🏼🏫👨🏻🏫👩🏻🎓👨🏼🎓💐
Wycieczka do ZOO i orientarium w Łodzi uczniów klas drugich
4 października uczniowie klas drugich pod opieką p. Ewy Turek, p. Karoliny Pilarskiej, p. Moniki Leśniewskiej oraz p. Joanny Kot wybrali się na wycieczkę do ZOO i ORIENTARIUM w Łodzi. Dzieci zobaczyły wspaniałe okazy zwierząt, w tym największego w Europie słonia indyjskiego, a o godz. 11.00 uczestnicy wycieczki mieli okazję obejrzeć karmienie i kąpiel słoni w częściowo przeszklonym, wewnętrznym basenie. W basenie z wodospadem podziwiali najdłuższego krokodyla gawialowego Europy. Największą atrakcją Orientarium jest podwodny tunel, w którym uczniowie zobaczyli rekiny, płaszczki i inne morskie stworzenia, które na co dzień zamieszkują Azję południowo-wschodnią. Następnie przyszedł czas na zwiedzanie zewnętrznej części ZOO. Wycieczkowicze widzieli zebry, wielbłąda, żyrafy, żubry, kangury, małpy i wiele innych pięknych okazów. Na koniec zakupili pamiątki i zrobili pamiątkowe zdjęcia. Cała wycieczka była bardzo udana, szczęśliwi i zmęczeni wszyscy wrócili do szkoły.
ASPE w Gminie Andrespol
ZASADY UDZIAŁU I REALIZACJI W PROJEKCIE GRANTOWYM „ASYSTENT UCZNIA ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYCH – PILOTAŻ „ASPE W GMINIE ANDRESPOL”
§ 1. Informacje ogólne
1. Dokument niniejszy określa zasady udziału i realizacji oraz zasady rekrutacji w ramach projektu „Asystent ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – pilotaż”, zwany dalej projektem,
wdrażanego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020 oś Priorytetowa 2, Działanie 2.10. Wysoka jakość systemu oświaty, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
2. Beneficjentem (wnioskodawcą) jest Gmina Andrespol, a projekt realizują: Liceum Ogólnokształcące im. Jana Karskiego w Wiśniowej Górze, Szkoła Podstawowa z oddziałami przedszkolnymi im. Henryka Sienkiewicza w Wiśniowej Górze, Samorządowe Przedszkole w Andrespolu, Samorządowe Przedszkole w Justynowie.
3. Projekt jest realizowany w okresie od dnia zatrudnienia osoby w charakterze ASPE przez okres 10 miesięcy. Grant może zostać wykorzystany wyłącznie na pokrycie kosztów zatrudnienia w szkole ASPE, przez okres 10 miesięcy.
4. Projekt “Asystent ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych- pilotaż” ma na celu opracowanie standardów usług asystenckich. Zebrane w trakcie projektu doświadczenia i przeprowadzone badania pomogą:
– przygotować założenia prawne oraz opisać niezbędne kwalifikacje „Asystenta ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z niepełnosprawnościami” (w skrócie ASPE),
– wprowadzić opis kwalifikacji ASPE do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji,
– opracować zasady finansowania i organizacji pracy ASPE,
– opracować programy i scenariusze szkoleń dla asystentów i kadry szkół zatrudniających ASPE
– przygotować pierwszą grupę 640 ASPE w Polsce do pracy z dziećmi i młodzieżą.
4. Wsparciem ASPE w ramach projektu zostaną objęci wychowankowie placówek oświatowych uprawnionych do otrzymania grantu, których organem prowadzącym jest Gmina Andrespol.
5. Cele realizacji projektu grantowego:
a. wzrost samodzielności dziecka.
b. poprawa funkcjonowania zespołu klasowego, w tym rozwój kompetencji społecznych, w tym wrażliwość na różnorodne potrzeby,
c. wypracowanie zasad współpracy ASPE z pozostałym personelem
szkoły/przedszkola poza zajęciami lekcyjnymi i z nauczycielem/ami w trakcie zajęć lekcyjnych.
d. wypracowanie zasad dotyczących sposobu kwalifikowania uczniów/uczennic
o specjalnych potrzebach edukacyjnych do objęcia wsparciem ASPE.
e. wypracowanie modelu monitoringu i ewaluacji wpływu i warunków wprowadzenia ASPE do szkół/przedszkoli w zakresie:
• profilu kompetencyjnego ASPE,
• standardu pracy ASPE,
• zadań ASPE oraz sposobu ich wykonywania w przedszkolu/szkole (między innymi: jak, kiedy, gdzie i w jakim celu zadania są wykonywane),
• przygotowania do pracy na stanowisku ASPE.
6. Cele ASPE
a. zapewnienie dziecku/uczniowi włączenia w środowisko przedszkola/szkoły,
b. wspieranie integralnego rozwoju dziecka/ucznia,
c. budowanie samodzielności i kształtowania poczucia własnej wartości dziecka/ucznia (na miarę jego możliwości).
§ 2.Rekrutacja
W celu zapewnienia równego dostępu do informacji o projekcie oraz zachowania zasad sprawiedliwej rekrutacji, i z zachowaniem zasad równości szans kobiet i mężczyzn wobec wszystkich zainteresowanych projektem osób informacja o rekrutacji zostaną upowszechnione przez placówki oświatowe zgłoszone do projektu oraz przez Urząd Gminy w Andrespolu.
1. Rekrutacja uczestników projektu będzie prowadzona będzie w następujący sposób:
1) Zgłoszenie kandydata skierowane do Koordynatora projektu lub Dyrektora/sekretariatu placówki oświatowej uprawnionej do udziału w projekcie.
2) Profil kompetencyjny ASPE – wykształcenie i wymagania niezbędne:
a. wykształcenie średnie lub średnie branżowe,
b. zaświadczenie o niekaralności z Krajowego Rejestru Karnego,
c. posiadanie aktualnych badań SANEPID,
d. dobry stan zdrowia umożliwiający wykonywanie czynności fizycznych, silnie obciążających układ ruchowy,
e. znajomość języka polskiego w stopniu komunikatywnym.
Profil kompetencyjny ASPE
a. kompetencje psychospołeczne:
– odporność na stres i trudne sytuacje,
– zdolność szybkiego reagowania,
– umiejętność podejmowania decyzji na podstawie rzetelnej analizy sytuacji,
– umiejętność radzenia sobie z trudnościami,
– spostrzegawczość,
– podzielność uwagi,
– umiejętność panowania nad emocjami,
– odpowiedzialność,
– umiejętność nawiązywania kontaktu z drugą osobą,
– umiejętność obserwowania i słuchania,
– empatia i wrażliwość na potrzeby innych,
– otwartość na uczenie się.
b. kompetencje organizacyjne, w tym umiejętność planowania i organizowania przebiegu dnia, ustalenia rodzaju aktywności ucznia;
c. kompetencje komunikacyjne:
– umiejętność współpracy z osobami dorosłymi, w tym rodzicami, nauczycielami, specjalistami (np. psycholog, pedagog),
– umiejętność pracy z uczniami (też grupą uczniów),
– umiejętność pracy zespołowej,
– umiejętność dostosowanie komunikacji do możliwości i potrzeb partnera.
3). Standard pracy ASPE
Asystent może być zatrudniany zarówno w przedszkolach/szkołach publicznych jak i niepublicznych. Praca asystenta wymaga dobrej kondycji psychofizycznej, dobrej organizacji czasu, umiejętności podejmowania decyzji. Związana jest z podwyższonym poziomem stresu.
4). ASPE wykonuje zadania wynikające z zakresu obowiązków, uzgodnione z dyrektorem przedszkola/szkoły. Swoją pracę dokumentuje zgodnie z ustaleniami podjętymi z dyrektorem przedszkola/szkoły.
5). Dokumentacja jest ograniczona do niezbędnego minimum i koncentruje się
na zbieraniu istotnych informacji dotyczących funkcjonowania dziecka/ucznia oraz przeprowadzonych działań, znacząco wpływających na sytuację dziecka/ucznia.
2. Przygotowanie do pracy ASPE
1) Ukończenie cyklu szkoleń obligatoryjnych podstawowych będzie stanowiło warunek dopuszczający ASPE do pracy w przedszkolu/ szkole. Weryfikacja przygotowania ASPE do pracy w przedszkolu/szkole będzie potwierdzona testem końcowym po
zakończonych szkoleniach obligatoryjnych podstawowych (brak pozytywnego wyniku będzie oznaczał brak możliwości rozpoczęcia pracy w przedszkolu/ szkole). W uzasadnionych przypadkach, po uzyskaniu zgody Grantodawcy, ASPE może zostać dopuszczony do pracy przed podejściem do egzaminu, pod warunkiem zaliczenia minimum 50% godzin szkoleń obligatoryjnych.
2) ASPE będzie również zobowiązany do udziału w szkoleniach obligatoryjnych uzupełniających i w szkoleniach fakultatywnych, których tematyka dopasowana będzie do specyficznych potrzeb wynikających z pracy z konkretnym uczniem/uczennicą, np. typem niepełnosprawności, obsługą konkretnego sprzętu itp.
3) Po szkoleniach w obszarze uzupełniającym i fakultatywnym zostanie także przeprowadzona weryfikacja wiedzy ASPE, w zakresie objętym szkoleniami, potwierdzona testami.
4) Dodatkowo ASPE będzie otrzymywał wsparcie w postaci superwizji grupowych, konsultacji i doradztwa, w tym zdalnego za pośrednictwem telefonu, maila czy komunikatorów internetowych. Ponadto przed zatrudnieniem proponuje się przeprowadzenie rozmowy z ASPE (z udziałem np. dyrektora szkoły/przedszkola, psychologa, pedagoga specjalnego) oraz rozmowy rodziców/opiekunów prawnych z ASPE.
3. Zadania ASPE:
a. Obligatoryjne:
Pomoc w codziennym funkcjonowaniu w przedszkolu/szkole i w trakcie wyjść poza przedszkole/szkołę obejmująca w szczególności:
• pomoc w przemieszczaniu się i transporcie,
• pomoc w przyjmowaniu posiłków,
• czynności związane z utrzymaniem higieny i korzystaniem z toalety (po ustaleniu z rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka/ucznia),
• wsparcie dziecka/ucznia podczas zajęć w celu zwiększania jego aktywności i uczestnictwa m.in. poprzez motywowanie dziecka/ucznia do wysiłku, pomoc w korzystaniu z materiałów i pomocy dydaktycznych oraz sprzętu specjalistycznego, pomoc w wykonywaniu notatek,
• podejmowanie działań zmierzających do usuwania barier i ograniczeń w bezpośrednim otoczeniu dziecka/ucznia, celem ułatwienia mu uczestniczenia w przedszkolnych/szkolnych aktywnościach,
• pomoc w porozumiewaniu się i uczestnictwie w grupie (w miarę możliwości),
• pomoc w odrabianiu pracy domowej i udziale w aktywnościach podczas zajęć opiekuńczych,
• wsparcie w uzyskaniu jak największej samodzielności w przedszkolu i szkole,
• wsparcie w rozwiązywaniu problemów związanych z codziennym funkcjonowaniem dziecka/ucznia w sytuacjach edukacyjno- wychowawczo-opiekuńczych,
• współpraca z rodziną, nauczycielami i wychowawcami oraz specjalistami, w przedszkolu i szkole, pracownikami administracji i obsługi przedszkola/szkoły, pielęgniarką, innymi osobami, stosownie do potrzeb, w tym w zakresie przygotowania potrzebnego sprzętu i pomocy dydaktycznych dla dziecka/ucznia, udział w spotkaniach służących ocenie poziomu funkcjonowania dziecka/ucznia, zmierzających do usuwania barier i ograniczeń w środowisku,
• udział w sporządzaniu opinii dotyczącej funkcjonowania dziecka/ucznia, w przedszkolu i szkole, we współpracy z nauczycielami,
• reagowanie na przejawy autoagresji i agresji dziecka/ucznia zgodnie
z ustaleniami podjętymi ze specjalistami i nauczycielami.
b. Fakultatywne – w zależności od potrzeb dziecka/ucznia:
• czynności pielęgnacyjne,
• czynności związane z nadzorowaniem przyjmowania przez dziecko/ucznia leków i podawanie leków przyjmowanych na stałe, nadzorowaniem korzystania przez dziecko/ucznia ze sprzętu medycznego i udzielaniem pomocy w obsłudze sprzętu
medycznego używanego na stałe (np. korzystania z pompy insulinowej, cewnikowanie), obsługa sprzętu specjalistycznego,
• komunikacja i porozumiewanie się (np. wspomagające i alternatywne metody komunikacji),
• wsparcie dziecka/ucznia z zaburzeniami zachowania lub przejawiającego zachowania trudne/ryzykowne (zapobieganie sytuacjom trudnym, dbanie o bezpieczeństwo dzieci/uczniów, interwencja w przypadku sytuacji tzw. podwyższonego ryzyka),
• wspieranie procesu adaptacji dziecka/ucznia do środowiska przedszkolnego/szkolnego poprzez m.in. zapewnianie wsparcia emocjonalnego i bezpośrednią pomoc w radzeniu sobie z nowymi sytuacjami,
• asystowanie dziecku/uczniowi w drodze do i ze szkoły.
4. Sposób realizacji zadań ASPE
• monitorowanie aktywności dziecka/ucznia w obszarach objętych wsparciem,
• wspieranie dziecka/ucznia w rozwijaniu kontaktów społecznych, korzystaniu z usług kulturalnych, rekreacji,
• obserwowanie samopoczucia dziecka/ucznia w czasie sprawowania opieki, w tym w zakresie funkcjonowania psychicznego dziecka/ucznia,
• asystowanie dziecku/uczniowi w wykonywaniu czynności, których nie może wykonać samodzielnie,
• współpraca z dyrektorem, nauczycielami i specjalistami pracującymi w przedszkolu/szkole w zakresie udzielanej przez ASPE pomocy,
• obserwacja i dokumentowanie postępów i trudności dziecka/ucznia oraz przekazywanie zebranych informacji nauczycielom przedszkola/szkoły,
• udział w radach pedagogicznych.
5. Obecność ASPE:
• odpowiednio podczas zajęć wychowania przedszkolnego lub obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
• podczas zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• podczas zajęć rewalidacyjnych,
• podczas zajęć dodatkowych, w tym rozwijających zainteresowania i uzdolnienia,
• podczas przerw,
• podczas wycieczek, zielonych szkół, zajęć dydaktycznych prowadzonych w terenie itp.,
• podczas uroczystości przedszkolnych/szkolnych.
1) Kryterium formalne:
a. wykształcenie średnie lub średnie branżowe,
b. zaświadczenie o niekaralności z Krajowego Rejestru Karnego,
c. posiadanie aktualnych badań SANEPID,
d. dobry stan zdrowia umożliwiający wykonywanie czynności fizycznych, silnie obciążających układ ruchowy,
e. znajomość języka polskiego w stopniu komunikatywnym
2) Kryterium merytoryczne: umiejętność rozwiązywania problemu dotyczącego sytuacji szkolnej/przedszkolnej oraz umiejętność zaplanowania dnia dla dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
8.Rekrutacja odbywać się będzie zgodnie z zasadą równych szans, w tym równości płci.
9. Osoba zatrudniona w charakterze ASPE bierze obowiązkowo udział w bezpłatnych szkoleniach w formie zdalnej oraz wyjazdowej.
2. Zatrudnienie ASPE możliwe jest dopiero po odbyciu przez niego min. 50% obowiązkowych szkoleń zgodnie z harmonogramem ustalonym przez Grantodawcę.
§ 3.Postanowienia końcowe
1. Niniejszy dokument zawiera informacje udostępnione przez Grantodawcę w ramach realizowanego projektu.
2. Wszelkie zmiany mogą być dokonywane, przez Koordynatora projektu w porozumieniu z Grantodawcą w formie pisemnej i wchodzą w życie po zapoznaniu z nimi uczestników projektu.
3. Informacje dotyczące Projektu „ASPE W GMINIE ANDRESPOL” dostępne są w placówkach oświatowych realizujących projekt oraz na stronie www.asystentspe.pl dotyczące Projektu grantowego „ Asystet Ucznia ze specjalnymi potrzebami Edukacyjnymi pilotaż”
Ogólnopolski projekt edukacyjny „Być jak Ignacy – Zostań ambasadorem nauki”
Uczniowie klas III wezmą udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Być jak Ignacy- Zostań ambasadorem nauki” to VII edycja programu edukacyjnego dla szkół podstawowych, którego organizatorem jest Fundacja PGNiG im. Ignacego Łukasiewicza.
W tym roku uczniowie z pomocą Ignacego, jego współpracowników i ciekawych gości zostaną promotorami nauki wśród swoich rówieśników! Zdobędą wiedzę z interesujących dziedzin nauki, a także poznają wybitnych, polskich naukowców – nie tylko tych historycznych, ale także współczesnych.
Na uczestników czeka kolejna niesamowita przygoda, pełna eksperymentów, doświadczeń i angażujących zadań!
Ogólnopolski projekt edukacyjny „Europa mój dom„
Projekt realizowany w klasach drugich w roku szkolnym 2022/2023
Nauczyciele biorący udział w projekcie: mgr Ewa Turek, mgr Monika Leśniewska oraz mgr Karolina Pilarska (koordynator projektu w placówce).
Cele projektu:
Ogólnopolski Program Edukacyjny UCZYMY DZIECI PROGRAMOWAĆ – edycja X
Program realizowany w klasach drugich na dodatkowych bezpłatnych zajęciach KOŁA MATEMATYCZNEGO Z ELEMENTAMI KODOWANIA I PROGRAMOWANIA przez Panią Karolinę Pilarską.,,Uczymy Dzieci Programować” to program edukacyjny. Celem programu jest upowszechnianie nauki programowania już od najmłodszych lat. Wprowadzenie nauki programowania daje dzieciom szansę na zdobywanie kompetencji przyszłości, odpowiedzialne wprowadzanie w cyfrowy świat, kształtowanie logicznego, algorytmicznego myślenia, ale również wdrażanie do pracy zespołowej, tworzenia czegoś dla dobra ogółu, ale z poszanowaniem praw jednostki. Zajęcia prowadzone są z wykorzystaniem: Maty do kodowania „Kodowanie na dywanie”, przygotowanych materiałów dodatkowych oraz robotów Ozobot.
Ogólnopolski projekt edukacyjny „Z mapą przez świat„
Projekt realizowany będzie w roku szkolnym 2022/2023 (październik-maj). W projekcie wezmą udział klasy pierwsze: klasa I a i klasa I b.
Głównym celem projektu jest kształtowanie postawy otwartej wobec świata i innych ludzi. Wzbogacenie wiedzy dotyczącej środowiska przyrodniczego i społecznego, jak również rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów, korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnej.
Projekt obejmuje 7 modułów czyli 7 kontynentów.
Każdy moduł składa się z trzech części: prezentacji multimedialnej, pomysłu na stacje zadaniowe oraz zadania interaktywnego z użyciem nowoczesnych technologii.
Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Dotknij, Poczuj, Zobacz”
Uczniowie klas I i II w bieżącym roku szkolnym wezmą udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Dotknij, Poczuj, Zobacz”. W każdym miesiącu uczestnicy projektu będą przeprowadzać eksperymenty, które z pewnością wzbudza w uczniach ciekawość i pasję do tworzenia.
Kalendarz roku szkolnego 2022/2023
| 1. | Rozpoczęcie zajęć dydaktyczno-wychowawczych | 1 września 2022 r. |
| 2. | Zimowa przerwa świąteczna | 23 – 31 grudnia 2022 r. |
| 3. | Święto Trzech Króli | 06 stycznia 2023 r. |
| 4. | Ferie zimowe | 16 – 29 stycznia 2023 r. |
| 5. | Wiosenna przerwa świąteczna | 6 – 11 kwietnia 2023 r. |
| 6. | Majowe święta narodowe | 1 i 3 maja 2023 r. nie ma zajęć szkolnych |
| 7. | Egzamin ósmoklasisty | 23 – 25 maja 2023 r. (wtorek- czwartek) |
| 8. | Zakończenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkołach | 23 czerwca 2023 r. |
| 9. | Ferie letnie | 24 czerwca – 31 sierpnia 2023 r. |
Dni dodatkowo wolne od zajęć lekcyjnych, w których odbywają się zajęcia opiekuńcze:
-14 października 2022 (piątek)
– 31 października 2022 (poniedziałek)
– 2 maja 2023 (wtorek)
– 23, 24, 25 maja 2023, (wtorek-czwartek)
– 9 czerwca 2023 (piątek)
Terminarz Rad Pedagogicznych
– 11.01.2023 – Rada Pedagogiczna klasyfikacja śródroczna (środa)
– 19.06.2023 – Rada Pedagogiczna – klasyfikacyjna roczna i końcowa (poniedziałek)
Informacja o zagrożeniach i propozycji ocen śródrocznych i rocznych
– 10.12.2022 – Informacja w Librusie o zagrożeniach oceną niedostateczna
– 11.05.2023 – informacja w Librusie o zagrożeniach oceną niedostateczną i propozycja oceny rocznej
Ostateczne wystawienie ocen śródrocznych i rocznych
– 11.01.2023 – oceny klasyfikacyjne śródroczne
– 14.06.2023 – klasyfikacja uczniów
-13.01.2023 – koniec I semestru
Zebrania wychowawców z rodzicami/prawnymi opiekunami
– 15.09.2022, godz. 17.00 ; Rada Rodziców – 18.00 (czwartek)
– 12.01.2023, godz. 17.00 (czwartek) klasy IV- VIII i 13.01.2023 godz. 17.00 klasy I-III
– 18.05.2023 (czwartek) klasy IV- VIII w sprawie sposobów poprawy przewidywanych ocen rocznych, procedury egzaminacyjne godz. 17:00
-29.05.203 (poniedziałek), godz. 17.00 – klasy I- III
Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2022/2023
1 września 2022 r. uroczyście rozpoczęliśmy nowy rok szkolny. Pani Dyrektor przywitała zgromadzonych, przedstawiła pierwszoklasistom ich wychowawców, przypomniała o zachowaniu bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły, a na koniec życzyła uczniom wielu sukcesów i pogłębiania swoich zainteresowań, nauczycielom satysfakcji z wykonywanej pracy, a rodzicom zadowolenia ze swoich dzieci. Po części oficjalnej uczniowie spotkali się w klasach ze swoimi wychowawcami. Był to czas na radosne powakacyjne rozmowy.
LISTA DOSTĘPNOŚCI
Nauczycieli Szkoły Podstawowej z oddziałami przedszkolnymi Im. Jana Brzechwy w Justynowie
| L.p. | Nazwisko i imię | Dzień | Godzina dostępności | Nauczany przedmiot |
| 1. | Borkowska Dorota | piątek czwartek | 7.20 – 7.50 7.20 – 7.50 | Nauczanie zintegrowane |
| 2. | Borowiński Paweł | poniedziałek środa | 14.30 – 15.00 | Wychowanie fizyczne Świetlica |
| 3. | Edelwajn- Markowska Marta | wtorek piątek | 7.30 – 8.00 7.30 – 8.00 | Pedagog |
| 4. | Golemba Bogumiła | czwartek | 8.00 – 8.30 | *rewalidacja |
| 5. | Gralak Agnieszka | czwartek | 7.00 – 8.00 | Język polski |
| 6. | Jagiełło Katarzyna | środa | 15.00 – 16.00 | InformatykaWychowanie fizyczne |
| 7. | Jagiełło Sebastian | poniedziałek | 7.00 – 8.00 | Wychowanie fizyczne |
| 8. | Kardas Karina | wtorek | 15.30 – 16.30 | Matematyka |
| 9. | Klimczak Alicja | piątek | 7.30 – 8.30 | Chemia |
| 10. | Kołosowska Jadwiga | środa | 17.00 – 18.00 | Świetlica |
| 11. | Kopeć Urszula | wtorek | 15.00 – 16.00 | Historia,Wiedza o społeczeństwie |
| 12. | Kot Joanna | czwartek piątek | 7.30 – 8.00 7.30 – 8.00 | Psycholog |
| 13. | Krzywański Witold | czwartek | 7.00 – 8.00 | Matematyka, Fizyka |
| 14. | Kubryn Marta | czwartek | 16.00 – 17.00 | Nauczyciel wspomagający |
| 15. | Leśniewska Monika | środa | 15.00 – 16.00 | Nauczyciel wspomagający |
| 16. | Linowska Edyta | wtorek piątek | 14.00 – 14.30 7.30 – 8.00 | Język angielski |
| 17. | Łogin Magdalena | piątek | 7.00 – 8.00 | Nauczyciel wspomagający |
| 18. | Matysiak Mateusz | środa | 14.00 – 15.00 | Język angielski |
| 19. | Mikołajczyk Ewa | piątek | 15.00 – 16.00 | Muzyka, Plastyka, Technika |
| 20. | Nogacka Anna | czwartek | 14.30 – 15.00 | Wychowanie do życia w rodzinie |
| 21. | Pach Marta | wtorek | 14.00 – 15.00 | Nauczanie zintegrowane |
| 22. | Panas Michał | środa | 7.30 – 8.00 | Wychowanie fizyczne |
| 23. | Pawlak Angelika | czwartek | 14.35 – 15.35 | Język niemiecki |
| 24. | Pilarska Karolina | środa | 15.00 – 16.00 | Nauczanie zintegrowane |
| 25. | Płoszka Anna | wtorek | 7.00 – 8.00 | Język angielski |
| 26. | Prusicka Zofia | wtorek | 7.30 – 8.00 | Biblioteka |
| 27. | Rutkowska Iwona | wtorek | 17.00-17.30 | *rewalidacja |
| 28. | Suligorska Urszula | środa czwartek | 7.30 – 8.00 7.30 – 8.00 | Nauczanie zintegrowane |
| 29. | Ścieszko Teresa | środa | 7.00 – 8.00 | Religia |
| 30. | Turek Ewa | środa | 15.00 – 16.00 | Nauczanie zintegrowane |
| 31. | Urbańska- Janowska Justyna | poniedziałek | 7.00 – 8.00 | Biologia, Geografia, Przyroda |
| 32. | Zięba Marta | środa | 15.00 – 16.00 | Nauczanie zintegrowane |
| 33. | Żuława – Smuklerz Paulina | piątek | 7.00 – 8.00 | Język polski |
| 34 | Agata Gutkowska | wtorek | 7.00-8.00 | Nauczyciel wspomagający |
Prosimy rodziców którzy chcą się spotkać na konsultacji z nauczycielem o wcześniejszy kontakt przez dziennik elektroniczny. Zależy nam aby w przypadku kiedy jednocześnie kilku rodziców chce porozmawiać z nauczycielem nie musieli Państwo czekać w kolejce.
| zajęcia | klasa | osoba prowadząca | dzień tygodnia | godzina |
| Koło plastyczne | 1a | Marta Zięba | wtorek | 10:45 – 11:30 |
| Koło plastyczne | 1b | Marta Pach | środa | 11:50 – 12:35 |
| Koło matematyczne z elementami kodowania i programowania | 2a | Karolina Pilarska | poniedziałek (co drugi tydzień) | 11:50 – 12:35 |
| Koło matematyczne z elementami kodowania i programowania | 2b | Karolina Pilarska | czwartek (co drugi tydzień) | 11:50 – 12:35 |
| Koło polonistyczne | 2a | Karolina Pilarska | poniedziałek (co drugi tydzień) | 11:50 – 12:35 |
| Koło polonistyczne | 2b | Karolina Pilarska | czwartek (co drugi tydzień) | 11:50 – 12:35 |
| Koło polonistyczno-matematyczne | 3a | Urszula Suligorska | czwartek | 11:50 – 12:35 |
| Zajęcia logopedyczne rozwijające umiejętności komunikacyjne | 3a | Urszula Suligorska | czwartek | 12:55- 13:40 |
| Koło matematyczno-przyrodnicze | 3b | Dorota Borkowska | czwartek | 11:50 – 12:35 |
| Koło ODKRYWCY EMOCJI (zajęcia o emocjach i radzeniu sobie z nimi połączone z bajkoterapią) | 1-3 | Joanna Kot | wtorek | 13:50-14:35 |
| Koło języka angielskiego PROJEKT eTwinning | 4a | Edyta Linowska | wtorek | 12:55- 13:40 |
| Koło wokalne | 5b | Ewa Mikołajczyk | wtorek | 12:55- 13:40 |
| Koło plastyczno-muzyczne | 4a, 4b, 5a, 5b | Ewa Mikołajczyk | wtorek | 13:50-14:35 |
| Koło matematyczne | 5a, 5b | Karina Kardas | piątek | 12:55- 13:40 |
| Edukacja regionalna | 5a, 5b | Urszula Kopeć | poniedziałek | 12:55- 13:40 |
| Koło polonistyczne | 6a, 6b | Agnieszka Gralak | środa | 12:55-13:40 |
| Koło języka angielskiego | 6a, 6b | Anna Płoszka | poniedziałek | 13:50-14:35 |
| Koło matematyczne | 7a | Karina Kardas | piątek | 13:50-14:35 |
| Koło polonistyczne | 8a | Paulina Żuława- Smuklerz | czwartek | 13:50-14:35 |
| Koło matematyczne – zajęcia przygotowujące do egzaminu ósmoklasisty | 8a | Karina Kardas | wtorek | 14:45 – 15:30 |
| Zajęcia dodatkowe z języka angielskiego | 8a i 8b | Edyta Linowska | poniedziałek | 7:10-7:55 |
| Koło polonistyczne | 8b | Paulina Żuława- Smuklerz | środa | 13:50-14:35 |
| Koło matematyczne – zajęcia przygotowujące do egzaminu ósmoklasisty | 8b | Karina Kardas | wtorek | 13:50-14:35 |
| Chór dziecięcy | 1-5 | Teresa Ścieszko | piątek | 12:55-13:40 |
PŁATNE ZAJĘCIA DODATKOWE ROZWIJAJĄCE ZAINTERESOWANIA
SZKOLNE AUDYCJE MUZYCZNE „MUSIC FACTORY”
dla klas 1-4 w czwartki, 1 raz w miesiącu o godz, 11.50- 12.30
KALENDARZ AUDYCJI SEZON 2022/2023
17 LISTOPADA – NAJWIĘKSZY Z NAJWIĘKSZYCH
5 STYCZNIA- POD DACHAMI PARYŻA
23 LUTEGO – CZAS NA KARNAWAŁ
30 MARCA- CO W GAMIE PISZCZY?
18 MAJA- RÓŻNE STYLE MUZYCZNE
| Zajęcia | Klasa/ grupa wiekowa | Podmiot prowadzący zajęcia/kontakt | dzień tygodnia | godzina |
| ROBOTYKA | 1 | Towarzystwo Cyfrowej Edukacji, tel. 570 224 180 | wtorek | 13:30-15:00 |
| ROBOTYKA | 2-3 | Towarzystwo Cyfrowej Edukacji, tel. 570 224 180 | wtorek | 11:50-13:20 |
| JĘZYK ANGIELSKI | 0 | Color del Mondo, tel. 570 051 542 | poniedziałek, środa | 14:50-15:35 |
| JĘZYK ANGIELSKI | 1-2 | Color del Mondo, tel. 570 051 542 | poniedziałek środa | 14:00-14:45, 17:00-17:45 17:00-17:45 |
| JĘZYK ANGIELSKI | 2-3 | Color del Mondo, tel. 570 051 542 | środa | 12:35-13:20 |
| JĘZYK ANGIELSKI | 4 | Color del Mondo, tel. 570 051 542 | środa | 13:30-14:30 |
| JĘZYK ANGIELSKI | 5-6 | Color del Mondo, tel. 570 051 542 | poniedziałek | 15:45-16:45 |
| JĘZYK ANGIELSKI | 7-8 | Color del Mondo, tel. 570 051 542 | środa | 15:45-16:45 |
| ZUCHY | 0-3 Zajęcia odbywają się w budynku przy Bibliotece w Justynowie | Color del Mondo, tel. 570 051 542 | piątek | 17:30-19:00 |
| HARCERSTWO | 4-8 | Color del Mondo, tel. 570 051 542 | W trakcie ustalania | W trakcie ustalania |
| AKROBATYKA | 1-4 | AkroDance tel. 666 857 570 | poniedziałek | 13:00-14:00 |
| Zajęcia taneczne | 1-3 | Centrum Hajdasz tel. 535 997 168 | piątek | 12:55-13:40 |
| Drama | 1a, 1b, 2a | ACT & PLAY | czwartek | 12:40-13:40 |
| Drama | 2b, 3b | ACT & PLAY | czwartek | 13:40-14:40 |
| Drama | 4-5 | ACT & PLAY | czwartek | 14:40-15:40 |
| Arytmetyka mentalna | W trakcie ustalania | W trakcie ustalania | W trakcie ustalania | W trakcie ustalania |
| TRENING JUDO | grupa przedszkolna : 4-6 lat | Zajęcia w ramach Uczniowskiego Klubu Sportowego JUSPORT przy SP w Justynowie | wtorek i czwartek | 16:00-16.45 |
| TRENING JUDO | grupa wiekowa: 7-10 lat | Zajęcia w ramach Uczniowskiego Klubu Sportowego JUSPORT przy SP w Justynowie | poniedziałek, środa i piątek | 16:00-17:00 |
| TRENING JUDO | Grupa Kadry klubu; (trenują zawodnicy z co najmniej 4-letnim stażem treningowym, biorący udział w zawodach judo) | Zajęcia w ramach Uczniowskiego Klubu Sportowego JUSPORT przy SP w Justynowie | poniedziałek, środa i piątek | 17.10 -18.40 |
| SEKCJA TENISA STOŁOWEGO | Grupa zaawansowana; zajęcia dla dzieci tylko w okresie ferii zimowych | Zajęcia w ramach Uczniowskiego Klubu Sportowego JUSPORT przy SP w Justynowie,tel. 600 851 937 | czwartek i piątek | 19.00 – 21.00 |
| SIATKÓWKA DZIECZĄT I CHŁPCÓW | grupa najmłodsza (podstawy siatkówki) | Zajęcia w ramach Uczniowskiego Klubu Sportowego JUSPORT przy SP w Justynowie, tel. 697 121 775 | wtorek i czwartek | 16.00 – 17.30 |
| SIATKÓWKA DZIECZĄT I CHŁPCÓW | grupa średnio-zaawansowana | Zajęcia w ramach Uczniowskiego Klubu Sportowego JUSPORT przy SP w Justynowie, tel. 697 121 775 | wtorek i czwartek | 17.30 – 19.00 |
| SIATKÓWKA DZIECZĄT I CHŁPCÓW | grupa najstarsza (dziewczyny grające w Łódzkiej Amatorskiej Lidze Siatkówki) | Zajęcia w ramach Uczniowskiego Klubu Sportowego JUSPORT przy SP w Justynowie, tel. 697 121 775 | wtorek i czwartek | 19.00 –20.30 |
| JOGA DLA DOROSŁYCH | Dorośli | – | środa | 20:15 – 21:30 |
.
Sprawozdania finansowe jednostek budżetowych i instytucji kultury na dzień 31.12.2021 r.
Drodzy Rodzice i Uczniowie,
zbiórka odbywa się w cieniu dramatycznych wydarzeń w Ukrainie. Wojna i przemoc zawsze najmocniej uderzają w ludność cywilną, która zostaje pozbawiona dostępu do podstawowych środków do życia – żywności, środków czystości czy środków pierwszej pomocy – i jest zmuszona do ucieczki ze swoich domów. Polska będzie schronieniem dla Ukraińców, jako najbliższy sąsiad. Naszym obowiązkiem jest zapewnić im godne warunki pobytu.
Od 15 marca co wtorek na godzinie wychowawczej wychowawcy klas i grup przedszkolnych zbierać będą dary dla ukraińskich rodzin zamieszkałych na terenie naszej gminy. Tego samego dnia produkty będą odbierane przez mamę jednej z naszych uczennic i przekazywane potrzebującym. Koordynatorkami akcji są nauczycielki p. Katarzyna Jagiełło, p. Justyna Urbańska- Janowska i p. Monika Leśniewska.
Poniżej umieszczamy listę potrzebnych produktów żywnościowych z długim terminem ważności:
Z góry dziękujemy wszystkim za pomoc i wsparcie.
PAMIĘTAJCIE, ŻE DOBRO ZAWSZE WRACA!
ZIMOWE PÓŁKOLONIE
W terminie 21 – 25 lutego 2022 r. zorganizowano w naszej szkole półkolonie zimowe. Uczestniczyło w nich 48 dzieci pod opieką wychowawców i czuwającej nad całością Panią Dyrektor Ewą Derecką. Półkoloniści brali udział w programie, który składał się z zajęć integrujących, rekreacyjnych, plastyczno- technicznych, sportowych, konstrukcyjnych oraz robotyki. Odpowiednie metody i formy pracy pozwoliły na stworzenie pozytywnego klimatu zachęcającego do aktywnego wypoczynku. W pierwszym dniu wszyscy zostali zapoznani z regulaminem, zasadami postępowania podczas zabaw zimowych, podróżowania autokarem oraz zachowania w miejscach publicznych. Uczestnicy poznali także plan zajęć na każdy dzień. W ostatnim dniu wypoczynku odbyła się wycieczka autokarowa do Łodzi. Zwiedzaliśmy Pasaż Róży, Dworzec Fabryczny, Manufakturę, spacerowaliśmy ulicą Piotrkowską, a także wzięliśmy udział w zajęciach robotyki. Był to dzień pełen wrażeń, emocji i uśmiechów. Półkolonie były ciekawą i bezpieczną formą spędzania wolnego czasu przez dzieci naszej szkoły. Wszyscy miło i przyjemnie spędzili wspólny czas.
PIERNICZKI NA JĘZYKU NIEMIECKIM
Tuż przed zbliżającymi się świętami na naszych lekcjach j. niemieckiego dużo się działo. Śpiewaliśmy niemieckie kolędy, poznawaliśmy tradycje i zwyczaje bożonarodzeniowe w Niemczech, rozmawialiśmy o przygotowaniach do świąt w naszych domach. Ponieważ podczas przygotowań uczniowie często pomagają mamom, babciom, ciociom itd. w pieczeniu pierniczków, zdecydowaliśmy, że ozdobią część z nich niemieckim akcentem. Zapraszam do galerii zdjęć! Zobaczcie, jakie cudne wypieki zrobili – wszystko to z niemieckimi życzeniami lub barwami flagi, ale nie tylko…
Wypieki są przepiękne! Bardzo Wam dziękuję za zaangażowanie i życzę FROHE WEIHNACHTEN!
Angelika Pawlak
Z radością przedstawiamy wyniki konkursu “Podziel się Kartką Bożonarodzeniową”
• kategoria I – uczniowie klas I-III:
• kategoria II – uczniowie klas IV- VIII:
Wręczenie nagród dla klas 4-8 odbyło się 17 grudnia 2021 podczas Wigilii klasowych.
Postaramy się dostarczyć nagrody dla klas I-III w najbliższym tygodniu (20.12.-22.12.).
Prace konkursowe zostały doręczone do pensjonariuszy Domu Pomocy Społecznej w Wiśniowej Górze.
Wszystkim uczestnikom konkursu oraz laureatom serdecznie gratulujemy i zapraszamy do udziału w przyszłorocznym konkursie.
SZKOLNY KONKURS WIEDZY O KRAJACH NIEMIECKOJĘZYCZNYCH DACHKENNER
Dnia 8 grudnia br. odbył się Szkolny Konkurs Wiedzy o Krajach Niemieckojęzycznych DACHKENNER, którego inicjatorem i organizatorem był nauczyciel j. niemieckiego, p. Angelika Pawlak. Test sprawdzał wiedzę uczniów klas siódmych i ósmych o Niemczech, Austrii i Szwajcarii prezentowaną na lekcjach j. niemieckiego oraz podczas zajęć dodatkowych, które odbywały się od miesiąca października dwa razy w tygodniu.
Do konkursu przystąpiło 16 uczniów. Wykazali się oni bogatym zasobem informacji na temat położenia krajów niemieckojęzycznych, języków urzędowych tam obowiązujących, znanych miejsc i zabytków, ciekawych postaci, kultury, zwyczajów itp. W teście znalazły się pytania zamknięte i otwarte, za które można było uzyskać maksymalnie 38 punktów.
Zwycięzcami zostali:
I miejsce – Wojciechowski Miłosz kl. 7b (22 p./38)
II miejsce – Struska Klaudia kl. 7b i Pszczyńska Maja kl. 7a (21 p./38)
III miejsce – Maniak Amelia kl. 7a (20 p./38)
Uczniowie ci otrzymają dyplomy i nagrody oraz cząstkową ocenę celującą z j. niemieckiego.
Serdecznie gratulujemy!
Dziś, 3 grudnia, obchodzone jest jedno z najważniejszych świąt w środowisku osób z niepełnosprawnościami – Międzynarodowy Dzień Osób z Niepełnosprawnościami. Ustanowione zostało w 1992 r. przez Zgromadzenie Ogólne ONZ na zakończenie Dekady Osób Niepełnosprawnych (1983-1992). Jednocześnie jest to dzień przyjęcia tzw. Światowego Programu Działania na rzecz Osób Niepełnosprawnych. Celem obchodów tego dnia jest przybliżenie społeczeństwu problemów z jakimi na co dzień mierzą się osoby z niepełnosprawnościami. Są również doskonałą okazją, by zwiększać świadomość społeczeństwa o korzyściach płynących z integracji z osobami z niepełnosprawnościami w każdym aspekcie życia – społecznym, gospodarczym i kulturalnym. Z okazji Międzynarodowego Dnia Osób z Niepełnosprawnościami życzymy Państwu, Waszym rodzinom i opiekunom morza życzliwości ze strony społeczeństwa, wytrwałości w dążeniu do założonego celu i realizacji marzeń, wiary w dobro ludzi, którzy na co dzień stają na Państwa drodze, a osobom pracującym z osobami z niepełnosprawnościami satysfakcji z pracy.
Drodzy Rodzice i Uczniowie,
25 listopada będziemy obchodzić w Naszej Szkole Dzień Pluszowego Misia, w związku z tym Opiekunowie wraz z samorządem Uczniowskim zaplanowali szereg ciekawych działań na ten dzień.
Prosimy, aby uczniowie w tym dniu założyli jakieś ubranie z Misiem albo misiowy akcent np. kolczyki, naszyjnik, breloczek itp.
Dodatkowo zabrali do szkoły swojego ulubionego misia.
Dzieci z klas 1-3 przyniosą w śniadaniówce gotowe, zdrowe produkty jedzeniowe, z których będą układały misia na talerzyku tekturowym.
W tym dniu uczniowie będą tworzyć swoje ulubione misie technikami wybranymi przez wychowawców, oglądać wybrane bajki tematyczne, historię powstania Międzynarodowego Dnia pluszowego Misia oraz wspólnie czytać i omawiać cytaty z Kubusia Puchatka mówiące o wartości przyjaźni i miłości.
Uczniowie z samorządu klasowego poprowadzą zabawy ruchowe w tematyce dnia przy muzyce, z chustą i innymi rekwizytami, a także spróbują swoich sił podczas misiowego tańca.
Nie zabraknie także indywidualnych i grupowych zdjęć w głowie dużego, tekturowego niedźwiedzia.
Do włączenia się w akcję zaprasza Samorząd Uczniowski wraz z opiekunami Katarzyną Jagiełło, Moniką Leśniewską i Pauliną Żuławą – Smuklerz
Drodzy Uczniowie i Rodzice!
W związku z Dniem Życzliwości, który obchodzony 21 listopada, chcielibyśmy zachęcić Uczniów Naszej Szkoły, do zaakcentowania tego święta drobnymi gestami skierowanymi do społeczności szkolnej.
Jest to tylko namiastka tej uroczystości, ponieważ na grudzień Samorząd Uczniowski wraz z Opiekunami Samorządu zaplanował cały Tydzień Życzliwości i Uśmiechu wraz z codziennymi akcjami.
Na chwilę obecną proponujemy, żeby w poniedziałek 22 listopada dzieci z klas 1-3 przygotowały uśmiechnięte buźki z żółtego kartonu, które zostaną przyczepione na bluzce w widocznym miejscu, natomiast uczniowie z klas 4-8 mogą założyć coś żółtego (ponieważ żółty kolor jest symbolem Dnia Życzliwości) albo narysować na swoim ciele uśmiechnięte buźki lub serduszka.
Cała społeczność szkolna dostanie również karteczkę w kształcie buzi, na której będzie mogła napisać lub narysować coś miłego dla drugiej osoby i przykleić na dużym konturze „Życzliwego Misia” znajdującego się na korytarzu szkolnym.
Zachęcamy, żeby tego dnia szczególnie okazywać życzliwość innym osobom, pomagać sobie wzajemnie, wywoływać uśmiech na twarzy, dzielić się miły słowem lub po prostu towarzyszyć komuś bez słów.
Wszystkie te poczynania będą bacznie obserwowane przez samorząd klasowy i wychowawcę, a także inne dzieci. Na koniec dnia nastąpi podsumowanie akcji i wskazanie szczególnie życzliwych osób.
Zachęcamy do aktywnego wzięcia udziału w akcji, w myśl zasady, że każda dobroć i życzliwość puszczona w świat, kiedyś do Nas wróci.
Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego Katarzyna Jagiełło, Monika Leśniewska i Paulina Żuława.
Narodowe Święto Niepodległości – święto państwowe w Polsce obchodzone corocznie 11 listopada dla upamiętnienia odzyskania niepodległości przez Polskę w 1918, po 123 latach zaborów (1795–1918). Święto zostało ustanowione ustawą z dnia 23 kwietnia 1937, zniesione ustawą Krajowej Rady Narodowej 22 lipca 1945, przywrócono je ustawą w okresie transformacji systemowej w 1989. Jest dniem wolnym od pracy.
Odzyskiwanie przez Polskę niepodległości było procesem stopniowym. Wybór 11 listopada uzasadnić można zbiegiem wydarzeń w Polsce z zakończeniem I wojny światowej dzięki zawarciu rozejmu w Compiègne 11 listopada 1918, pieczętującego ostateczną klęskę Niemiec. Dzień wcześniej przybył do Warszawy Józef Piłsudski. W tych dwóch dniach, 10 i 11 listopada 1918, naród polski uświadomił sobie w pełni odzyskanie niepodległości, a nastrój głębokiego wzruszenia i entuzjazmu ogarnął kraj.
źródło: Wikipedia
W ramach tygodnia patriotycznego w klasach wykonaliśmy kąciki patriotyczne, śpiewaliśmy pieśni patriotyczne, przebieraliśmy się w stroje z dawnych lat, także słynnych Polaków, tworzyliśmy plakaty o wybranych miastach Polski, wykonywaliśmy kotyliony, braliśmy udział w Turniejach Wiedzy o Polsce.
W związku ze wzrostem przypadków zakażenia koronawirusem wprowadzamy procedury , których celem jest zminimalizowanie możliwości zakażenia w czasie zajęć stacjonarnych i przerw realizowanych w szkole w roku szkolnym 2021/2022
1. Klasy I – III rozpoczynają lekcje jak dotychczas, od godz. 8.00
2. Klasy IV – VIII rozpoczynają zajęcia o godz. 8.15 i kończą z 15 minutowym przesunięciem.
3. Zajęcia lekcyjne poszczególnych oddziałów będą realizowane w przypisanych do nich salach lekcyjnych tj:
Klasa VIII A – sala 12
Klasa VIII B – sala 18
Klasa VII A – sala 15
Klasa VII B – sala 10
Klasa VI – sala 16
Klasa V A – sala 11
Klasa V B – sala 13
Klasa IV A – sala 14
Klasa IV B – sala 17
4. Uczniowie pozostają w salach na lekcjach i przerwach jw.
5. Nauczyciele uczący przechodzą do sal za klasą
6. Uczniowie tylko na lekcje informatyki przechodzą do sali informatycznej i na lekcje wf do sali gimnastycznej lub boisko szkolne.
W ramach projektu Lepsza Szkoła uczniowie klas 4-8 biorą udział w sesjach z plusem z przedmiotu MATEMATYKA. We wrześniu odbyła się I sesja.
Wynik szkoły na tle województwa i Polski
| Średnie wyniki | ||||
| Klasa | Średni wynik w szkole | Średni wynik w województwie | Średni wynik w Polsce | Wynik szkoły w skali staninowej |
| IV | 81% | 75% | 74% | wysoki |
| V | 50% | 42% | 40% | wysoki |
| VI | 34% | 28% | 27% | wysoki |
| VII | 32% | 28% | 27% | wysoki |
| VIII | 51% | 34% | 32% | najwyższy |
W naszej szkole odbyło się ślubowanie klas pierwszych. Piękne występy uczniów zachwyciły wszystkich zebranych. Doniosłym momentem był akt pasowania na ucznia, którego dokonała Dyrektor Szkoły Pani Ewa Derecka. Wszystkim pierwszoklasistom serdecznie GRATULUJEMY!
W piątek 8 października uczniowie kl VII a i VIII a pod opieką pani katechetki wystąpili w przedstawieniu poświęconym błogosławionemu Kardynałowi Stefanowi Wyszyńskiemu. Chcieliśmy wspólnie uczcić, a jednocześnie bliżej poznać postać Prymasa Tysiąclecia. Młodzież przybliżyła nam Jego dzieciństwo, młodość, drogę do kapłaństwa, wielką troskę o Kościół, Ojczyznę, uwięzienie, zawierzenie Maryi i przyjaźń z Karolem Wojtyłą. Na koniec usłyszeliśmy piękne słowa Kardynała Wyszyńskiego budzące wiarę, nadzieję i miłość.
30 września gościliśmy w naszej szkole Music Factory, tym razem pod hasłem „Muzyczny powrót z wakacji”. Radosny nastrój udzielił się małym i dużym uczestnikom. Już czekamy na następne spotkanie 28 października.
We wtorek 5 października kl.2b wybrała się na ognisko do pobliskiej leśniczówki. Pieczone kiełbaski, jabłka, grzanki i pianki smakowały wyśmienicie na świeżym powietrzu. Piękna pogoda sprzyjała zabawom i świetnej atmosferze. Chcielibyśmy tu jeszcze wrócić!
30 września 2021 roku w czwartek klasa 3a i 3b wybrała się na wycieczkę do Warszawy. Zwiedzanie rozpoczęliśmy od spaceru po PARKU ŁAZIENKOWSKIM. Widzieliśmy POMNIK CHOPINA, zrekonstruowany CADILLAC MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO, AMFITEATR, BIAŁY DOM, OGRÓD CHIŃSKI oraz dużo wiewiórek w parku podczas spaceru.
Drugim punktem wycieczki była wizyta w CENTRUM NAUKI KOPERNIK, gdzie dzieci przez dwie godziny za pomocą różnych doświadczeń odkrywały zjawiska rządzące otaczającym światem.
Widzieliśmy także PLAC ZAMKOWY, BARBAKAN, PAŁAC PREZYDENCKI, KOLUMNĘ ZYGMUNTA, ZAMEK KRÓLEWSKI, WARSZAWSKĄ SYRENKĘ.
OGÓLNOPOLSKI DZIEŃ GŁOŚNEGO CZYTANIA to święto, które zostało ogłoszone w 2001 roku z inicjatywy Polskiej Izby Książki i związane jest z dniem urodzin Janiny Porazińskiej, autorki książek dla dzieci i młodzieży. Motywem przewodnim tego dnia jest – GŁOŚNE CZYTANIE!
29 września 2021 roku z okazji Ogólnopolskiego Dnia Głośnego czytania klasa 3 a została zaproszona do szkolnej biblioteki na głośne czytanie. Uczniowie wysłuchali w skupieniu książki pt. „Szewczyk Dratewka” Janiny Porazińskiej czytanej przez panią bibliotekarkę Zofię Prusicką.
Dzieci zwiedziły stajnie, karmiły konie i kuce oraz mogły czyścić zwierzęta. Kluczowym punktem programu była jazda konna. Dzieci również strzelały z łuku, jechały wozem traperskim oraz zabawnymi beczkami. Odwiedziły też wiejska chatę i gospodarstwo, gdzie mogły karmić zwierzęta, uczestniczyć w warsztatach folklorystycznych a nawet wypiekać ciasteczka. Podglądaliśmy również pracę kowala. Oczywiście nie zabrakło czasu na swobodne zabawy na świeżym powietrzu i ognisko z kiełbaskami.
20 września 2021 roku uczniowie klasy 3 a uczestniczyły w zajęciach podczas, których były prezentowane na świeżym powietrzu alpaki. Dzieci dowiedziały się różnych ciekawych rzeczy o zwierzętach, karmiły je, głaskały i robiły sobie zdjęcia.
15 września 2021 roku klasa 3 a świętowała Międzynarodowy Dzień Kropki. Był to dzień kreatywności i zabawy. Uczniowie tego dnia wykonali prace plastyczne za pomocą kropek.
10 września 2021 roku klasa II wybrała się na warsztaty kulinarne do pobliskiej pizzerii. Własnoręcznie wykonana wege pizza smakowała wyśmienicie.
